幼儿园课题研究方案（幼儿园课题研究方案5篇）
本文目录一览：
家园合作共同培养幼儿良好行为习惯课题研究方案
1、家园合作共同培养幼儿良好卫生习惯的多元互动同步育人策略。根据家长、教师发挥的不同作用，为着培育幼儿的共同目的进一步加强家园沟通主要有以下方法。
2、还有相当一部分家长认为把孩子送进幼儿园，教育就是老师的事，家长只管孩子的生活就行了，在家中对孩子过分溺爱娇纵，过度保护，样样事情包办代替等等，个个都是“小皇帝”“小公主”。幼儿园应向家长宣传：幼儿是人生的奠基时期，是身体、智力迅速发展与性格、品德、行为习惯形成的重要时期，是进行教育的黄金时期。
3、意义通过系统研究家园合作模式，探索双方协同培养幼儿行为习惯的有效策略，促进幼儿社会性发展，为家庭教育与幼儿园教育提供实践指导。研究目标 分析家园合作现状及问题，明确双方在行为习惯培养中的角色。构建家园协同培养幼儿行为习惯的实践框架（如沟通机制、活动设计等）。
4、培养孩子爱惜劳动成果，孩子劳动不是为了创造物质和精神财富，而是为了培养初步的劳动习惯，促进孩子身心健康成长。要求自己能做的事情自己做，自己穿脱衣服、学着铺床叠被等，另外帮家长干些家务活，如：帮助摆碗筷、擦桌、扫地、倒垃圾等等，做一些力所能及的事情。
5、《如何培养农村幼儿良好的卫生习惯》研究方课题提出的背景幼儿期是人的一生身心发展最为旺盛的时期，更是良好卫生习惯形成的关键期。《幼儿园教育指导纲要》在健康领域中明确提出：幼儿要养成良好的生活、卫生习惯，有基本的生活自理能力。
幼儿园体育大循环课题研究
幼儿园体育大循环课题研究核心内容研究背景与政策依据国家政策导向 《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》明确提出“强国必先强教，强教必先健体”，强调幼儿阶段是身心发展的关键期，体育锻炼需从幼儿抓起。
成功的体育活动 是符合幼儿年龄特点的体育教学活动应该是游戏化的，科学化的，整体化的，活动中幼儿动作的协调性和灵敏性、创造力、想象力、愉快的情感体验等都得到发展。
此外，在上体育课的时候得到了班主任及科任教师的大力支持，在课堂上配合园内对幼儿进行德育教育，培养幼儿机智、果断和自觉遵守规则的好品质。
通过亲子运动会，进一步落实我园依托亲子活动转变家长教养方式的课题目标，在幼儿、家长、老师的共同参与下，增进亲子、师生之情，促使家长重视幼儿运动兴趣和基本运动能力的培养，引导家长多给幼儿锻炼的机会，学会赏识和鼓励幼儿，让幼儿在大胆表现中获得成功体验。
幼儿园园级小课题研究题目
分析生活化、游戏化数学活动对幼儿思维能力培养的效果。幼儿艺术与审美教育 幼儿园中国画教学活动主题化的实践研究 研究中国画教学活动主题化的实施策略，提升幼儿的艺术审美能力。幼儿水粉画教学的研究 探讨幼儿水粉画教学的特点和方法，提高幼儿的艺术创作水平。
课题题目： 多元文化背景下幼儿纸艺特色活动的研究。 通过体验教育促进幼儿班级共同生活的实践研究。 深化混龄教育 促进幼儿社会性发展。 以亲子活动促进家园合作的研究。 军营文化渗透于幼儿园领域教学活动的实践研究。 幼儿园（英文/德文：kindergarten），原称勘儿园，是几百年前从普鲁士引进的体制。
幼儿园课题可申报的题目 关于幼儿教育的宏观研究 幼儿教育理念与模式创新研究 研究方向：探讨当前幼儿园教育的核心理念，以及如何在实践中进行教育模式创新，以提高教育质量。
幼儿园课题教研活动方案
1、幼儿园课题教研活动方案1 活动目的及意义： 园本教研是提高教学质量，促进教师发展，推动幼教改革的重要手段。随着教育改革的不断深入，大家已意识到园本教研的重要性和紧迫性，树立了科研兴园、科研兴教的理念，寓研于教、寓教于研，努力寻求有自身特色的教研之路。
2、幼儿园的各项活动开展与展示 （2）科学育儿知识的交流与分享 （3）育儿的方法与指导 （4）幼儿园的发展与思路 教研方法： 行动研究法：教师针对实际的家园网络活动中的问题，不断提出改进的方案与计划，用以指导，并根据实践发展，分阶段进行总结活动效果。
3、幼儿园教研的活动方案1 指导思想 教科研工作是一所幼儿园生存、发展和进步的灵魂。“科教促教、科研兴园”是幼教发展的新理念。
4、幼儿园教学教研活动方案1 指导思想 根据园务的要求，以《幼儿园教育指导纲要》为准绳，以先进的教育理论为指导，以提高教师的教科研水平为目的，坚持理论联系实际，牢固树立以人为本的教育思想，开展集体备课、定期进行课题研讨和教学经验交流活动，提高教师的教育技能。加强课题研究，凸现我园的特色教育。
5、幼儿园教研活动方案1 活动目标 根据幼儿园教研计划，本学期的教研活动继续侧重于教师在实际工作中的需求，从具体的教育教学方法和策略入手，对教师在教育教学实践中遇到的具体问题和事件开展研讨活动，帮助教师解决实际工作中的问题，提高教师的实际教学能力和专业水平。
中小学幼儿园教师如何开展课题研究活动
1、中小学幼儿园教师开展课题研究活动可按以下步骤进行：明确研究的问题和目的 聚焦教学实践难点：从日常教学中选择具有普遍性或典型性的问题，如“如何提升低年级学生数学学习兴趣”“幼儿园绘本阅读活动的有效性策略”等，确保问题与实际教学紧密相关。
2、收集国内外相关研究文献、政策文件或案例，分析现有成果的不足，为课题提供理论支撑。实施研究阶段方法设计与实践 选择适合的研究方法（如行动研究法、观察法、案例分析法），结合幼儿园实际设计干预措施（如调整课程活动）。
3、谈及课题研究的设计、操作方法，首先是课题研究的设计。研究的设计是研究工作中重要的一步，它是否完善，不仅直接影响课题的研究目标是否能达到，研究的结果是否科学、可靠，而且也影响整个研究工作是否能顺利进行，是否有效率。
0 评论