我的空中楼阁教案（我的空中楼阁教案备课）
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我的空中楼阁课文四字成语
1、海市蜃楼：原指海边或沙漠中，由于光线的反向和折射，空中或地面出现虚幻的楼台城郭。现多比喻虚无缥渺的事物。补全课题：我的空中楼阁。设问：如何理解这里的空中楼阁？楼阁：我的小屋 空中：小屋“高”，“远”，“轻灵而自由”等方面的特点。听录音示范朗读。听读时，勾画出文中的重要词语，并给每自然段标上序号。
2、【教学同步】小屋迷于雾失楼台的情景中，它不再是清晰的小屋，而是烟雾之中、星点之下、月影之侧的空中楼阁！这座空中楼阁占了地利之便，可以省去许多室内设计和其他的装饰。 李乐薇《我的空中楼阁 》高中一册·课文·6 【成语故事】从前一位非常富有的傻财主生性愚钝，尽做傻事。
3、《朱子语类》卷一百：“问：‘ 程子 谓 康节 （ 邵雍 ）空中楼阁。’曰：‘是看得四通八达， 庄子 比 康节 亦髣髴相似。’” 【举例造句】： 他脑袋里满载着空中楼阁回到了寄宿处。 【成语故事】： 从前有个富翁，愚蠢无知。
语文优秀教案课件汇编的目录
教案一： 学习目标： 认识生字10个，包括铃、响、请、讲、束、争、演、滑、梯，并临写左右结构的字4个：请、讲、滑、演。 教学过程： 导入：出示熊猫玩具或图片，介绍熊猫是我国的国宝，常将友谊带到各国。 整体感知：听课文录音，思考熊猫妈妈接了多少次电话，谁打的，并交流生字学习。
为了推进中职语文教学改革，为教师服务，本书在2005年版《语文优秀教案、课件汇编》的基础上，根据中等职业教育国家规划教材《语文（基础版）（修订版）》做了修订，新增教案课件17篇，删去原教案课件9篇，共计77篇。修订版对原教案内容作了不同程度的修改，使之更贴近教学实际。
小学五年级语文《登幽州台歌》教案汇编 教案一 教学目标： 正确、流利、有感情地朗读和背诵这首诗。 借助注释、课后练习，初步理解古诗大意，体会作者表达的思想感情。重难点： 借助注释和课后练习，以及相关资料，初步理解古诗大意，体会作者表达的思想感情。
【教学时间】一课时 【教学流程】定向·诱导 （一）引趣：城市与乡村对比，激起探索农村生活的兴趣。（二）质疑：柳笛制作、用途，榆钱外形、口感，激发学生阅读期待。（三）展示【学习目标】：会认“榆、沐、拧、略、呈、奉、混、蔽”等字。有感情地朗读课文。
我的空中楼阁优秀教案
“山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵；斯是陋室，惟吾德馨”，这是浸透刘禹锡德馨的陋室；“三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动”，这是融入归有光悲喜的阁子；今天我们一起学习李乐薇的《我的空中楼阁》，欣赏她的空中楼阁的美丽，品析作者融入其中的志趣。 李乐薇，祖籍江苏南京，台湾 散文 作家。
教学目标 理清文章脉络，了解多角度写景状物技巧和意境塑造。理解多种多样的修辞手法的独特运用和托物言志手法的运用。欣赏生动优美的语言。导入：《我的空中楼阁》，作者李乐薇，台湾当代作家，以散文见长，文笔清丽脱俗，语言优美动人，风格温婉柔和。
在有限的土地上，房屋比土地小，花园比房屋小，花园中的路又比花园小，这条小路是我袖珍型的花园的大道。和领土相对的是“领空”，论“领空”却又是无限的。（这段话运用了对比和排比。层层缩小，以突出“领土”的有限，以及“我”对“领土”的珍爱之情。
《我的空中楼阁》原文： 李乐薇 山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一点。 十分清新，十分自然，我的小屋玲珑地立于山脊一个柔和的角度上。 世界上有很多已经很美的东西，还需要一些点缀，山也是。小屋的出现，点破了山的寂寞，增加了风景的内容。
人教版高一语文《我的空中楼阁》教案
“山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵；斯是陋室，惟吾德馨”，这是浸透刘禹锡德馨的陋室；“三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动”，这是融入归有光悲喜的阁子；今天我们一起学习李乐薇的《我的空中楼阁》，欣赏她的空中楼阁的美丽，品析作者融入其中的志趣。 李乐薇，祖籍江苏南京，台湾 散文 作家。
教学目标 理清文章脉络，了解多角度写景状物技巧和意境塑造。理解多种多样的修辞手法的独特运用和托物言志手法的运用。欣赏生动优美的语言。导入：《我的空中楼阁》，作者李乐薇，台湾当代作家，以散文见长，文笔清丽脱俗，语言优美动人，风格温婉柔和。
我痴迷地爱上了这间小阁楼。这源于高一的语文课本里有一篇课文是《我的空中楼阁》，我被作者描述的“烟雾之中、星点之下、月影之侧的空中楼阁”，深深迷住，心为之雀跃，我无法用俗世的字词来形容作者笔下这“空中楼阁”纤尘不染、充满活力的灵透之境。而且像孩童向往童话中的美丽城堡那般热切，苦苦哀求父亲和母亲。
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